Charakteristik und Kategorie:Die bedeutendsten Werke der Kunst: Unterschied zwischen den Seiten

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Der '''Charakteristik''' (von [[lat.]] ''character'', aus {{ELSalt|χαρακτήρ}}, ''charaktér'', "Prägung, Prägestempel") als lebendig-beweglicher vieldimensionaler begrifflich-künstlerischer Beschreibung muss in der [[Waldorfpädagogik]] und in [[geisteswissenschaft]]lichen Zusammenhängen der Vorzug gegenüber starren, leblosen, abstrakten [[Definition]]en gegeben werde. Die [[Begriff]]e müssen lebendig wachsen und reifen können, wenn sie dem beständig schaffenden [[Geist]]igen gerecht werden sollen. [[Wesen]]hafte geistige Zusammenhänge lassen sich nur beschreiben und erfassen, wenn man sie von verschiedenen und immer wieder neuen Seiten charakterisiert.
[[Kategorie:Die bedeutendsten Werke der Kunst|!]]
 
[[Kategorie:Werk der Kunst|*]]
{{GZ|In der Geisteswissenschaft
läßt sich nicht anders charakterisieren, als daß man von verschiedenen
Seiten her sich einer Sache nähert und die sich ergebenden verschiedenen
Anschauungen dann zusammenschaut. Geradesowenig wie in
einem einzigen Ton eine Melodie gegeben werden kann, so wenig können
Sie das, was geisteswissenschaftlicher Inhalt ist, mit einer einzigen
Charakteristik umfassen; Sie müssen die Charakteristik von verschiedenen
Seiten nehmen. Das ist das, was in früheren Zeiten Menschen,
welche etwas davon wirklich wußten, genannt haben: Zusammenhören,
die verschiedenen Erklärungen zusammenhören.|302a|54f}}
 
== Literatur ==
#Rudolf Steiner: ''Erziehung und Unterricht aus Menschenerkenntnis'', [[GA 302a]] (1993), ISBN 3-7274-3025-7 {{Vorträge|302a}}
 
{{GA}}
 
[[Kategorie:Philosophie]] [[Kategorie:Erkenntnistheorie]] [[Kategorie:Wissenschaft]] [[Kategorie:Wissenschaftstheorie]] [[Kategorie:Pädagogik]] [[Kategorie:Waldorfpädagogik]]

Version vom 7. April 2020, 00:26 Uhr

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